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成長的蛻變

2020年05月18日 16:03:55 訪問量:40 作者:羅淼淼

   認識達娃平措,是在他上初二年級的時候,那時我是他們班的英語老師。在此之前,我對他的了解僅限于他是其他老師口中的好學生,尤其英語成績特別突出。余下的便一無所知。但在接觸了他一段時間之后,我發現這個男孩雖然很優秀,但性格特別靦腆也很憂郁,上課回答問題時,可以從臉紅到脖子。課余時間也喜歡一個人待著,不愛跟同學們扎堆,也沒有特別的興趣愛好。為人師,對優秀的孩子總是會多一些關注,也希望優秀的孩子可以更加出色。正好那時我帶著學生社團的播音主持社,靈機一動,我嘗試著問他是否愿意來我的社團,他居然同意了。突然有種“詭計”得逞的感覺。

在社團課的日子里,他每天跟著同學們一起學習、練習、排練各種小節目,參加校園廣播站的播音、主持學校的大型文體活動、受邀參加縣里的文藝匯演主持。表現好的時候我會毫不吝嗇的表揚;表現欠佳時鼓勵他不要氣餒。漸漸的,小伙子變了,話多了,愛笑了,上課回答問題都是主動舉手,從容自信。2017年5月,我帶著他參加了日喀則市首屆初中生英語才藝大賽,喜獲二等獎。看著孩子一點一點的進步,不斷地蛻變、超越自我。為師喜不自勝!現在男孩兒已經上高中了,經常會收到他發來的微信問候。我當然也是會心一笑。

其實,每個孩子都是璞玉,需要老師細心的去打磨、雕琢,善于發現、發掘他們的潛力和閃光點。學生從潛意識來說,都希望自己成為一個優秀的學生,希望通過自己的努力體驗成功的快樂。給學生一個舞臺,送自己一份驚喜作為老師要多為學生搭建各種平臺,讓每個學生在舞臺上找到自我,閃閃發光所以在我看來,師者不只是傳道授業解惑 ,更像是春雨,潤物細無聲。

編輯:羅淼淼
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